为什么化学老师能当语文老师而语文老师不能当

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摘要:问题: 为什么化学老师能当语文老师而语文老师不能当化学老师呢? 回答: 不请自找回答,因为个人觉得这是一个认知和观点都有问题的问题。 术有专攻。可以肯定的告诉提问者,化

问题:为什么化学老师能当语文老师而语文老师不能当化学老师呢?

回答:

不请自找回答,因为个人觉得这是一个认知和观点都有问题的问题。

术有专攻。可以肯定的告诉提问者,化学老师绝对教不了语文(偏远山区乡村小学除外)。比如:字,会读,会写,明白其义。化学老师认字,但不一定掌握字的正确笔划,更不一定掌握其字的意思、含义、引申义。认为语文简单,是个老师都能教,这种观点本身就是对汉语言的亵渎和轻视。

本人之所以自找这个问题回答,是感觉到目前学生教育存在一种误区:不重视中华民族源远流长的传统文化,更是忽略了中华民族自己的母语一一汉语言。

看看寒暑假期各类兴趣班:音乐、舞蹈、架子鼓,书画、英语、学奥数。唯独沒有语文类。只有为数很少的作文辅导,还有兴起不久的少有内容多为皮毛的国学班。为了培养兴趣爱好也好,为了应对中高各类考试也罢,学生尤其是家长又有多少人把目光、时间和精力放在汉语上呢。

殊不知,语文是学好各类学科的基础。语文学的好不好,关乎到一个人的阅读鉴赏能力、理解认知(不是认识)能力、语言表达能力等。不论将来从事什么职业,都需要以上这几种能力。而这些能力的形成全靠对语文知识的深入学习和长期积累,才能逐步形成。

举个简单例子:同一车游客,同一景点,同样的兴趣,同样的装备,但收获却不同。阅读鉴赏能力强的人,会在平常中发现其独特,平凡中找出其个性。再比如面对同一事物和现象,由于理解和认知的不同,得出的结论和实施结果就不同。有人就行动快,目标准,措施得当,当然结果和收获就要高出一筹。

没有较高的语文水平,就挖掘不出其事物其现象更深层次的内涵,更无法归纳和总结出其中的优劣和经验。有些语文平平的大学生写个求职推荐信、年终总结等都要绞尽脑汁,感觉腹中无词。

好在教育部已在逐步纠正这个误区。今后的高考,特长和奥数等不加分,英语分两次考取其高,数学减少其难度,以此提高语文的竞争比例。一句话,得语文者得高分。

另外在央视及各类媒体也推出了不少弘扬中华民族传统文化的内容和节目,更有不少人加入了民族文化传承的队伍。其中有高等学府的教授,亦有三四岁的孩子(青島王恒屹)。这让人感到欣慰、鼓舞!

一气呵成的文字,多有欠妥和不足。欢迎批评指教!

回答:

首先这个问题的提问就有问题,化学课老师并不一定就能当语文老师。

熟话说:术业有专攻。如果化学老师,物理老师,英语老师都可以当语文老师,那还需要语文老师干什么呢?

幸运时时彩,可能你说的是低年级比如小学语文,一般有一定文化程度的都可以胜任,毕竟设计的只是很基本的东西,比如识字,同样,你大学本科毕业,小学数学你也可以教。但是,作为初高中的各科,还是专业老师比较好一点,就像教一篇古文,你化学老师可能都认识这些字。但是文章的内涵,引申的一些知识你并不像文学专业毕业的老师那样信手拈来,还可能出现一些错误。毕竟别人专业学习也并不是没有作用的。

所以,收起你的偏见吧,语文老师的饭碗也不是谁都可以端的。

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回答:

其实,如果说教的话,凭现在教师的学历,什么科目都能教。语文教师教化学并不是不可以,如果真不能教,那只能说明教师学历太低,或者化学实在太差,再或者说没有克服教化学困难的决心和能力。但能教并不一定说就能教好,这种本专业教其他科目,虽说经过训练也能教起来,甚至不排除也能教得很好。但从总体上说,无论对教师还是对学生都有些不负责。

当然,可能很多人觉得语文谁都能教。但作为语文教师的我,想说一句,语文人人可教,但教好绝不是人人可为。甚至可以说,语文是最难教好的科目,也是最考验教师水平的科目。

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